DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Un diseño para todos

Durante todas las entradas anteriores de este blog he intentado informar sobre todas las nuevas tecnologías que van surgiendo para personas con alguna discapacidad y también he dejado mi opinión acerca del precio tan elevado de estas siendo tan necesarias para que las personas discapacitadas logren una vida autónoma.

Trasteando por internet me tope con un libro interesante llamado Tecnología de las comunicaciones para personas con discapacidad intelectual escrito por Maria Puy Arrastia Lana.

En el podemos leer varias encuestas a personas con esta discapacidad y su uso de las TIC.

En referencia al uso del teléfono móvil, un pequeño aparato que ya es común en todos nosotros, solo un 73% de personas con discapacidad lo usan por razones de comunicación y seguridad. Parece un porcentaje alto pero no creo que sea así. Este aparato tan importante en nuestras vidas, es un 27% las personas con discapacidad que no lo usan, pero lo mas amargo es saber los motivos. Según la encuesta los motivos son las pantallas pequeñas, las teclas muy juntas y con teclas minúsculas, un exceso de funciones que hace difícil su acceso y me atrevo a añadir la dificultad que tienen muchos de ellos, la mayoría los más adultos que carecen por completo de lecto-escritura por lo que resulta demasiado difícil comprender las funciones de un móvil estándar con este añadido. Es cierto que en la actualidad existen varios modelos táctiles, con pantallas gigantes, y para los que el problema de la lecto-escritura queda reducido al poder añadir fotos e iconos a cada función o número o incluso programas parlantes. Pero siempre volvemos al problema de siempre: su gran coste el cual no todos ellos se lo pueden permitir.

Otra gran tecnología usada por todo en nuestra vida cotidiana es el uso del ordenador e internet que en la actualidad se ha convertido necesario en nuestra vida cotidiana. Sin embargo en las personas con discapacidad intelectual es usado solo por un 28% de ellos de forma frecuente, siendo igual o más importante para ellos gracias a la cantidad de aplicaciones gratuitas que pueden usar. Las razones de su uso son el ocio y la comunicación quedando en un segundo plano el ámbito del trabajo.

¿Y porqué esta herramienta no es más usada? María Puy nos cuenta que tristemente es por la falta de formación y la cantidad de teclas en un ordenador estándar que dificulta el aprendizaje. Respecto a internet, existe demasiada información, publicidad descontrolada y paginas no accesibles a las personas con dificultades de lectura y escritura.

María también nos enumera las características que deberían tener un ordenador que facilitara el uso a estas personas como son el uso de pictogramas para las teclas de tareas, lenguajes adaptados o teclados más amplios. Esto nos lleva al problema antes dicho: Todas estas adaptaciones tienen un coste poco accesible para los discapacitados.

Finalmente y como conclusión creo que las TIC son realmente útiles para todos nosotros y dependemos de ellas en la vida diaria. Cada día se crean y renuevan tecnologías para hacernos más fácil la nuestra pero no la de las personas con alguna discapacidad intelectual. Es cierto que con el tiempo se han creado una infinidad de aplicaciones y ayudas para ellos, pero la poca información que tienen sobre ellas hace que queden inútiles. Además creo que se crean muchas tecnologías para ciertas discapacidades mientras que otras quedan en un segundo plano.

Todo funciona paso a paso, y mientras se da el siguiente paso, somos nosotros los que podemos ayudar a estas personas cuando colgamos información en internet haciéndola entendible para todos, o creando una página web con iconos que entiendan a donde pueden llegar. Diseñar un mundo para todos sin olvidarnos de unos pocos.

Os dejo aquí el link del libro

Tecnologías de la información y las comunicaciones para personas con discapacidad intelectual

UN PASO MÁS ALLA. Proyectos para las personas con dificultades comunicativas

Se ha dado un paso más allá en la integración social. El segundo canal de Aragón Radio subtitulando ciertas noticias con pictogramas de ARAASAC (Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa).

Esto se ha desarrollado gracias a la herramienta “araword” que utiliza pictogramas de este portal. Este programa consiste en un procesador que permite escribir a la vez textos y pictogramas facilitando así la transmisión de información a las personas con dificultades comunicativas.

Todos hemos visto alguna vez, como en algunos programas, reportajes o congresos que hoy en día se transmiten en lengua de Signos pero esto no abarcaba a todas las personas con alguna discapacidad comunicativa. A pesar de que son muy pocos estos programas que intentan llevar la información a todas las personas poco a poco se va haciendo el camino. Buscando podemos encontrar la página www.webvisual.tv . Consiste en un emprendimiento social a través de las TIC para que las personas sordas accedan a la información a la que no se les permite acceder en los canales privados conocidos por todos. Esta iniciativa está impulsada por la Federación de Personas Sordas de Cataluña (FESOCA) 

Otro proyecto entrañable, que más que ayudar a las personas con dificultades comunicativas, hace que conozcamos mejor el mundo del autismo. Este proyecto se trata de un blog que realiza una madre poniendo voz a su hijo autista de 7 años y narra en primera persona las experiencias y vivencias de él. http://hablapormidiceiago.blogspot.com/ Este es el blog por si alguien quiere acercarse y conocer ese mundo interior en el que se encuentran los niños que sufren autismo.

 

Finalmente y para dar a conocer los proyectos burgaleses sobre las TIC destinadas a estas dificultades, nos encontramos con la asociación ARANSBUR (Asociación de Reeducación auditiva de niños sordos de Burgos). Ellos elaboran una propuesta empresarial llamado MQD (Mira lo que te digo). Esta empresa está destinada a la eliminación de Barrera de Comunicación y además tiene calificación cono centro especial de empleo en el que trabajan los usuarios de ARANSBUR.www.mqd.es. MQD es la encarga de subtitular varias cadenas televisivas y que mejor forma de hacerlo que las mismas personas que necesitan esos subtítulos. Como curiosidad también contaros que fueron ellos que subtitularon en varias cadenas el debate entre los aspirantes a presidentes del gobierno el pasado mes de noviembre.

Estos son algunos de los pequeños proyectos que poco a poco ayudan a las personas sordas o con dificultades comunicativas con el objetivo de que puedan acceder a la información al mismo nivel que nosotros. A pesar de la gran ayuda que ejercen creo que todavía sigue siendo insuficiente. Todos los programas son subtitulados pero de una forma que es incomprensible para las personas que dependen de ello. Y son muy pocos los programas que cuentan con un intérprete de signos o subtítulos de calidad. Seguro que todos visto en este último mes los anuncios televisivos que la ONCE está emitiendo sobre la integración de las personas con discapacidad. Con ello se ha informado a la población, solo queda que la población ayude a que eso sea así.

LA APLICACIÓN DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL ¿ES SUFICIENTE?

Me he topado por casualidad con el blog TECNOLOGÍA Y DIVERSIDAD http://tecnologiaydiscapacidad.es/. Este interesante Blog nos informa de un estudio que nos cuenta que el 57% de las escuelas europeas utiliza las TICs en alumnos con necesidades especiales. A pesar de que en España esta media aumenta con casi un 87% no creo que esto sea suficiente, y mucho menos los países que están por debajo de la media europea. Si casi todas las escuelas europeas tienen integradas las TICs en el aula para el resto de los alumnos ¿Qué hace que las personas con necesidades especiales no cuenten con ese derecho? Sabemos que este tipo de alumnos son una minoría en las escuelas en relación con la cantidad total de alumnos, pero, sabiendo la necesidad, las limitaciones y la desigualdad en relación al desarrollo de las competencias con las que cuentan estos alumnos respecto al resto de sus compañeros, teniendo la posibilidad de contar con la ayuda de las TIC, ¿No sería normal que en un primer momento, se usaran estas nuevas tecnologías para equilibrar las diferencias entre unos y otros?

 Antonio Sacco menciona en la revista “Novedades educativas” las principales variables para la utilización de las TICs de forma efectiva en la educación social.

Algunas de estas son la formación realista del profesorado que debe estar orientada a las necesidades reales de los alumnos. No debemos ponernos unos objetivos o metas muy altas sino conocer la realidad del alumno y prever las mejoras que puede realizar en cada competencia. Creo que solo poniéndose pequeñas metas poco a poco y centrándose en ellas, será cuando se logre un avance en estos alumnos. Otra variable que menciona Antonio Sacco es la de lograr una capacitación específica de las TIC en el alumnado con necesidades especiales, en la formación inicial del profesorado, y por extensión, una actualización de la misma. Es importante individualizar las necesidades de cada uno, ya no solo en los alumnos con necesidades sino con todos en general. Cada alumno es único por lo tanto cada uno deberá necesitar distintos apoyos acordes a las necesidades que presenten.

Antonio también cree en la importancia de la implicación de las familias en los proyectos individualizados que se realicen a cada alumno. Esto hará que cada intervención educativa sea consecutiva, se inicie en la escuela con los docentes y continúe en casa con los padres. Esta es variable creo que es fundamental  que se logren las pequeñas metas dichas anteriormente.

Finalmente Antonio Sacco termina con una pequeña conclusión. En ella nos cuenta la gran necesidad de que aprovechemos todos los recursos que están en nuestra mano y así mejorar tanto la formación de los docentes respecto la aplicación de las nuevas tecnologías para la educación especial , como todas las estrategias, tecnologías y aplicaciones para trabajar con estos alumnos.

PEQUEÑOS AVANCES. ELIMINACIÓN DE BARRERAS

Seguimos con nuevas ayudas para personas con discapacidad. En el blog de INFORMATICA PARA EDUCACIÓN ESPECIAL nos encontramos con varios avances que han logrado el ayuntamiento de Málaga. Allí, han instalado unos postes electrónicos donde según el tipo de personas que seas y el tipo de ayuda que requieras te ofrece un sinfín de posibilidades explicadas de forma fácil y sencilla  de forma que la persona que solicita  esa información  lo comprenda y le sea útil. Toda esta información, a la que todo ciudadano debería poder acceder ya que informa de los lugares públicos, ubicación de edificios, restaurantes etc.…, no se cumple en ninguna ciudad. Pongámonos una venda en los ojos e intentemos saber de forma autónoma los horarios de una línea de autobús de nuestra ciudad, o conocer el horario de apertura de museos o edificios públicos. Esto abre una gran cantidad de posibilidades para las personas con discapacidad. Las personas sordas cuentan con la información en lengua de signos, las personas ciegas tienen la posibilidad de agrandar la imagen y las letras para poder leerlas.

Este nuevo avance da un gran paso hacia la autonomía e integración social de las personas con alguna discapacidad y esperemos que poco a poco esto sea un ejemplo para el resto de ciudades y decidan eliminar la cantidad de barreras con las que cuentan este tipo de personas en su propia ciudad.

Leyendo este blog nunca deja de sorprenderte. En Valencia una trabajadora de la gran multinacional repartida por todo el mundo la cual es McDonald, ha ideado un libro de pictogramas en el que las personas que no sepan leer o que la única forma de comunicarse en su vida diaria sea por pictogramas, puedan acudir a esta cadena de comida rápida y pueda pedir de forma autónoma el menú que ellos deseen sin necesidad de contar con una tercera persona que lo haga.

Estos nuevos avances, y muchos más, son las pequeñas cosas que personas con este tipo de necesidades necesitan para tener una vida normal. Nunca nos damos cuenta de ello, ya que estas personas siempre realizan este tipo de actividades con algún familiar y amigo que pueda informales en su lengua o pedir y comprar lo que ellos desean, pero no nos damos cuenta la gran necesidad que tienen estas personas de realizar todas esas cosas por ellos mismo, solos, de forma autónoma sin tener que depender de alguien. Hay gente que está contribuyendo a la eliminación de estas barreras, ahora solo queda que contribuyamos todos.

video y foto del bolg "INFORMÁTICA PARA EDUCACIÓN ESPECIAL"

GRANDES AVANCES EN TECNOLOGÍA PARA DISCAPACITADOS

Continuamos hablado de las grandes tecnologías que se siguen surgiendo para personas que padecen alguna enfermedad, lesiones, discapacidad o no posee alguna parte de sus miembros.

En el blog LAS TIC Y LA DISCAPACIDAD podemos encontrar una gran cantidad de estas nuevas tecnologías diversas para mejorar la vida de aquellos que lo necesitan.

Un gran avance (todavía en fase de experimentación) que encontramos para paliar las dificultades de la enfermedad del Párkinson o las lesiones medulares es una prótesis implantada que, experimentada en monos, le ha permitido volver a caminar y devolver las funciones neurológicas que están deterioradas. Este avance consiste en registrar las señales que dan las neuronas y trasladarlas a un ordenador que averigua la clase de órdenes motoras que da el cerebro a cualquier parte del cuerpo. Estas órdenes luego son mandadas a un brazo o pierna robotizada. En una persona humana se le implantaría un microchip de forma sencilla que debería ser recargada cada dos años. Esto crea un gran avance para la primera fase del Párkinson que a pesar de lo complicado que puede parecer resulta fácil sin riesgos y barato.

Del párkinson pasamos a una de las discapacidades sensoriales que cuenta con una gran tecnología, la ceguera. En la Universidad de Valencia han creado EYE 21. Consta de unas gafas con dos mircrocamaras y unos auriculares que representa en sonido lo que las cámaras captan. Esto permite a la persona ciega recrear estos sonidos y percibirlos con su forma original. En este blog también nos encontramos con un chaleco que puede llegar a sustituir los bastones o lo perros guías para las personas invidentes. Este inteligente chaleco avisa a la persona de los obstáculos con lo que se encuentra en su camino.

Para finalizar nos encontramos con un traductor de lengua de signos. El programa llamado KINECT, ya usado para otras múltiples actividades, traduce el lenguaje de signos escribiendo su significado.

Estos son algunos de los programas que existen para las personas más necesitadas de las Tic, los discapacitados. Con todo ello algún día lograran traspasar las limitaciones con las que cuentan ellos y llegar a conseguir un buen nivel de integración.